11, 18, 25 DE JUNIO y 02 DE JULIO - VÍA ZOOM
Facultad de Cs. Económicas, Jurídicas y Sociales
Universidad Nacional de Salta
DICTADO POR
PhD Paula Razquín
- Ph.D., International Comparative Education. Stanford University, School of Education. Stanford, California, Estados Unidos. 2003.
- M.A., Sociology. Stanford University, School of Humanities and Social Sciences. Stanford, California, Estados Unidos. 1999.
- M.A., International Educational Administration and Policy Analysis. Stanford University, School of Education. Stanford, California, Estados Unidos. 1998.
- Licenciada en Ciencias de la Educación. UBA, Facultad de Filosofía y Letras. Ciudad de Buenos Aires. 1991.
- Postdoctorado: RAND/Spencer Postdoctoral Fellowship in Education Policy. RAND Education/Spencer Foundation. Santa Monica, California, Estados Unidos. Noviembre 2003–Agosto 2005.
- Especialista de Programa. UNESCO, División de Políticas y Sistemas de Aprendizaje Continuo, Sección de Políticas Educativas. París, Francia. 15 marzo 2021–Presente.
DESCRIPCIÓN
El Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 plantea garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
De hecho, los avances en la expansión de la educación en sus distintos niveles como las mejoras en la calidad continúan estando asociados a distintas dimensiones del desarrollo: desarrollo económico, reducción de la pobreza, democratización, desarrollo cultural y social.
En este curso se profundiza en los debates actuales sobre la educación, tanto aquellos vinculados a los ODS y su seguimiento y monitoreo como también aquellos asociados a objetivos y metas para América Latina. Por ejemplo, se analizan cuestiones como la importancia de las metas sobre aprendizaje, equidad, financiamiento basado en resultados, y efectividad de la asistencia internacional.
DESTINATARIOS
Profesionales de carreras varias que actúen en el sector público, el sector privado o en el tercer sector de disciplinas varias con inclinación por el estudio del desarrollo económico, social y humano.
INSCRIPCIÓN VIRTUAL al MAIL: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Hasta el día 10/06 Enviar correctamente digitalizados: FORMULARIO, foto del DNI (anverso y reverso) y TÍTULO DE GRADO.
Acompañados del Comprobante de Transferencia: DATOS CUENTA
El Título de Grado debe estar Legalizado por el Ministerio de Educación (SELLO AL DORSO)
ARANCEL
Valor del Curso: $10.000 (Pesos Diez Mil)
CURSADO
El cursado será bajo modalidad virtual con clases sincrónicas a través de Plataforma Zoom, durante cuatro fines de semana según cronograma detallado.
Las clases grabadas estarán disponibles para su consulta en cualquier horario.
Cronograma de clases
Sábados 11/06 - 18/06 - 25/06 y 02/07 - De 9 a 14 hrs.
PROGRAMA
- Introducción
Breve historia: el surgimiento de la economía de la educación y la teoría del capital humano. La política educativa y la economía de la educación. Núcleos centrales y temas en la economía de la educación: el valor económico de la educación y el análisis de la educación desde una perspectiva económica. El mercado, el Estado y la educación. Introducción a la historia y evolución del campo sobre educación y desarrollo.
- El valor económico de la educación: Educación, mercado de trabajo e ingresos
La educación como inversión en capital humano: educación, mercado de trabajo e ingresos (nivel micro). Los beneficios de la educación: consumo versus inversión, beneficios privados y beneficios sociales, otros beneficios. Medición de los beneficios de la educación. Los costos de la educación: costos directos e indirectos. Análisis de costo-beneficio y su aplicación al planeamiento y evaluación en educación. Visiones alternativas a la teoría del capital humano.
- El valor económico de la educación
Educación, desarrollo económico y cambio tecnológico.
La relación entre educación, crecimiento económico y desarrollo tecnológico.
- La función de producción de la educación
La función de producción de la educación: la visión económica sobre los resultados educativos; la educación como una empresa o las funciones de producción input-output. La explicación de la variación en los resultados educativos (rendimiento académico de los alumnos, nivel educativo de la población, etc.): los “inputs” y sus efectos en los resultados educativos (personal docente, recursos físicos, características de los alumnos, tiempo escolar, etc.). Críticas y limitaciones de los modelos estándares de función de producción de la educación.
- Financiamiento de la educación
Estructuras y procesos en el financiamiento de la educación. Los costos de la educación. Las fuentes de financiamiento: el financiamiento público, privado, el comunitario/local y el financiamiento externo.
La asignación de recursos: el gasto educativo. Criterios para la evaluación del financiamiento educativo: suficiencia/adecuación, eficiencia y equidad; análisis costo-beneficio (unidad 4) y costo-efectividad.
- Personal docente y mercado de trabajo
El personal docente y la función de producción en educación. El mercado de trabajo docente: la oferta y la demanda. Factores determinantes de la oferta docente. Las decisiones ocupacionales de los docentes: la carrera y salarios docentes. La economía de la educación y la formación docente.
CERTIFICACIÓN
Se emitirán certificados de asistencia y aprobación para quienes cumplan con el 75% de la asistencia y aprueben la modalidad de examen o trabajo según corresponda.
Dichos certificados tendrán validez nacional.
Se agradece difusión
